Valores
La tesis resume principales ideas del autor la investigación sobre el tratamiento al valor moral colectivismo desde el programa recreación física en el Consejo Popular La Rinconada del municipio Jiguaní provincia Granma, cuyo objetivo está dirigido a la Elaboración de recreativas educativas fortalecer el valor moral colectivismo en adolescentes de la circunscripción 32 de dicho consejo. La e importancia de esta investigación constituye una prioridad en el logro de los objetivos de la Recreación Física, por lo que contribuye a la formación de las nuevas generaciones. Se hace necesario el desarrollo de habilidades y orientaciones valorativas reflejadas en el comportamiento, de las expresiones de sus sentimientos, forma de pensar y comportarse acorde con el sistema de valores de nuestra sociedad socialista. La novedad del trabajo se materializa en poner a disposición del combinado actividades recreativas educativas, como material de apoyo para el trabajo comunitario en la formación de valores morales en general y en particular el valor moral colectivismo. Las actividades recreativas educativas propuestas por su carácter sistémico vinculadas a la Recreación Física contribuyeron positivamente al fortalecimiento del valor moral colectivismo en los adolescentes de la circunscripción 32 del consejo popular La Rinconada.
La enseñanza de valores en la Escuela
Las escuelas pueden también a los jóvenes valores al mismo tiempo que enseñan matemáticas, y las otras materias.
A medida que se incrementan los problemas sociales y disminuye la capacidad educativa de la familia y otras instancias socializadoras, más se acude y demanda a la escuela que contribuya a intentar solucionar los problemas que afectan a los niños y jóvenes. De este modo, una “ola” de educación en valores ha recorrido las últimas reformas educativas y los nuevos temarios educativos.
Graham Haydon, en su libro Enseñar valores: un nuevo enfoque, contribuye a repensar qué se debe hacer en la educación cívico-moral de los estudiantes y señala que “reflexionar sobre los valores es una forma de conseguir un cuadro más claro de lo que estamos tratando de hacer y de lo que define en qué consiste hacerlo bien”.
El autor se cuestiona sobre qué papel juegan los valores en la educación, en los fines de la educación y en la función de la escuela actualmente ya que la educación pública se configuró como la necesaria para la formación e identidad de la ciudadanía, en la que tienen un papel primordial los valores.
El libro se divide en cinco partes: la diversidad de valores, la idea de moralidad, las controversias específicas que atañen a los valores, el cómo debemos entender las ideas de la educación en valores y la educación moral y por último, el planteamiento de cuestiones y formulación de sugerencias sobre el papel de los valores en la formación profesional de los y en la ética profesional. La sexta y última parte que cierra el libro se dedica a “los valores en la profesión docente”.
A medida que se incrementan los problemas sociales y disminuye la capacidad educativa de la familia y otras instancias socializadoras, más se acude y demanda a la escuela que contribuya a intentar solucionar los problemas que afectan a los niños y jóvenes. De este modo, una “ola” de educación en valores ha recorrido las últimas reformas educativas y los nuevos temarios educativos.
Graham Haydon, en su libro Enseñar valores: un nuevo enfoque, contribuye a repensar qué se debe hacer en la educación cívico-moral de los estudiantes y señala que “reflexionar sobre los valores es una forma de conseguir un cuadro más claro de lo que estamos tratando de hacer y de lo que define en qué consiste hacerlo bien”.
El autor se cuestiona sobre qué papel juegan los valores en la educación, en los fines de la educación y en la función de la escuela actualmente ya que la educación pública se configuró como la necesaria para la formación e identidad de la ciudadanía, en la que tienen un papel primordial los valores.
El libro se divide en cinco partes: la diversidad de valores, la idea de moralidad, las controversias específicas que atañen a los valores, el cómo debemos entender las ideas de la educación en valores y la educación moral y por último, el planteamiento de cuestiones y formulación de sugerencias sobre el papel de los valores en la formación profesional de los y en la ética profesional. La sexta y última parte que cierra el libro se dedica a “los valores en la profesión docente”.
Aprendiendo ingles fácil
Manual para power point
Power Point es la herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear presentaciones. Las presentaciones son imprescindibles hoy en día ya quepermiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva.Se pueden utilizar presentaciones en la enseñanza como apoyo al profesor paradesarrollar un determinado tema, para exponer resultados de una investigación,en la empresa para preparar reuniones, para presentar los resultados de untrabajo o los resultados de la empresa.Con Power Point podemos crear presentaciones de forma fácil y rápida pero congran calidad ya que incorpora gran cantidad de herramientas que nos permitenpersonalizar hasta el último detalle, por ejemplo podemos controlar el estilo de lostextos y de los párrafos, podemos insertar gráficos, dibujos, imágenes e inclusotexto WordArt.También podemos insertar efectos animados, películas y sonidos. Podemosrevisar la ortografía de los textos e incluso insertar notas para que el locutor puedatener unas pequeñas aclaraciones para su exposición y muchas coas queveremos a lo largo del curso.COMO ABRIR POWER POINT
FORMA # 1.
a) Clic en Iniciob) Clic en Todos los Programasc) Clic en Microsoft Officed) Clic en Microsoft Office Power Point 2007
FORMA #2.
a) Clic en Iniciob) Clic en Ejecutar c) Escribirpowerpntd) Dar un Enter o Clic en Aceptar
4
FORMA #3.
a) Clic en Iniciob) Clic en Todos los Programasc) Clic en Accesoriosd) Clic Símbolo de Sistemae) Escribir Startpowerpntf) Dar un Enter Una vez se ha abierto el programa saldrá una ventana como la siguiente:La parte central de la ventana es donde visualizamos y creamos las diapositivasque formaran la presentación.
Una diapositiva no es más que una de las muchas pantallas que formanparte de una presentación, es como una página de un libro.
LAS BARRAS DE POWER POINT
Barra de título:
Contiene el nombre del documentos sobre el que se estátrabajando en ese momento.
Barra de Acceso Rápido:
La barra de acceso rápido contiene las operacionesmás habituales como Guardar, Deshacer o Repetir. Ésta barra se puedepersonalizar añadiendo los botones que se deseen, tal y como lo hicimos cuandovimos el programa Microsoft Excel.
La banda de opciones:
La banda de opciones contiene todas las opciones delprograma agrupadas en pestañas. Al hacer clic en Insertar, por ejemplo, veremoslas operaciones relacionadas con la inserción de los diferentes elementos que sepueden crear en Power Point.Se puede acceder a todas las acciones utilizando estas pestañas. Pero las máshabituales podríamos añadirlas a la barra de acceso rápido. En algunos momentosalgunas opciones no estarán disponibles, las reconocerás porque tienen un color atenuado.Las pestañas que forman la banda pueden ir cambiando según el momento enque se encuentre cuando se esté trabajando con Power Point. Dichas pestañasestán diseñadas para mostrar solamente aquellas opciones que te serán útiles encada pantalla.Si presiona la tecla ALT entraremos en el modo de acceso por teclado. De estaforma aparecerán pequeños recuadros junto a las pestañas y opciones indicandola tecla o combinación de teclas que deberá pulsar para acceder a esas opcionessin la necesidad del ratón.Las opciones no disponibles en el momento actual se muestran semitransparentes, para salir del modo de acceso por teclado hay que presionar nuevamente la tecla ALT.Si se da doble clic sobre cualquiera de las pestañas, la barra se minimizará paraocupar menos espacios. De esta forma solo muestra el nombre de las pestañas ylas opciones quedarán ocultas. Las opciones volverán a mostrarse en el momentoen el que vuelvas a hacer clic en cualquier pestaña
No hay comentarios:
Publicar un comentario